Déconstruire les stéréotypes de genre à l'aide de la littérature de jeunesse en grande section
- Lassabe, Lucie (2021)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Déconstruire les stéréotypes de genre à l'aide de la littérature de jeunesse en grande section
- Auteur
- Lassabe, Lucie
- Directeur de recherche
- Larrivé, Véronique
- Co-directeur de recherche
- Noizet, Nicole
- Date de soutenance
- 2 juin 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Résumé en français
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Les stéréotypes de genre sont très présents dans la littérature. Cependant, les stéréotypes sont indissociables de la compréhension pour le lecteur. En effet, le lecteur s'appuie sur les images mentales qu'il a déjà en mémoire pour comprendre les intentions d'un personnage (par exemple le loup dans Le Petit Chaperon Rouge). Cependant, la littérature est aussi vectrice de valeurs : elle permet au lecteur de se confronter à une autre manière de penser, et lui permet de réfléchir sur lui-même. Ainsi, ces valeurs peuvent aller à l'encontre des stéréotypes de genre, qui s'installe très tôt dans l'enfance.
L'étude proposée en seconde partie de ce travail montre les résultats d'une expérimentation menée sur un groupe de grande section. L'objectif de l'étude était de montrer que les élèves sont capables de remettre en cause les stéréotypes de genre lorsqu'ils sont confronté à des albums qui vont à leur encontre. Les élèves ont pu discuter de leurs différents points de vue afin de faire évoluer leur opinion. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Lassabe, Lucie (2021), Déconstruire les stéréotypes de genre à l'aide de la littérature de jeunesse en grande section [Mémoire]