Enseigner l'histoire avec la littérature de jeunesse en cycle 3

Gallo-Alvarez, Emilie (2021)

Mémoire

Accès libre

Titre en français
- Enseigner l'histoire avec la littérature de jeunesse en cycle 3
Auteur
- Gallo-Alvarez, Emilie
Directeur de recherche
- Maffre, Stéphanie
Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
Date de soutenance
- 8 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Histoire
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Histoire
- Littérature de jeunesse
Résumé en français
- Dans le 1er degré, la littérature de jeunesse est un support souvent utilisé dans les cours d'histoire. Mais comment est-il utilisé ? Quels sont les bénéfices et les difficultés rencontrés ? Après avoir réalisé une typologie des enseignants qui utilisent ou n'utilisent pas la littérature de jeunesse en histoire, nous nous intéressons à l'exploitation qui est faite de ce support, pour essayer d'en identifier les avantages et les limites.
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Gallo-Alvarez, Emilie (2021), Enseigner l'histoire avec la littérature de jeunesse en cycle 3 [Mémoire]

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