Pratiques du tutorat auprès de lycéens en risque de décrochage scolaire. Le sujet tuteur à travers le prisme de la didactique clinique
- Mouttet, Laure (2021)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
-
Pratiques du tutorat auprès de lycéens en risque de décrochage scolaire.
Le sujet tuteur à travers le prisme de la didactique clinique - Auteur
- Mouttet, Laure
- Directeur de recherche
- Faye, Abdoulaye
- Co-directeur de recherche
- Heuser, Frédéric
- Date de soutenance
- 7 juin 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Tutorat
- Décrochage scolaire
- Didactique clinique
- Accompagnement
- Pratiques professionnelles
- Résumé en français
- Le tutorat permet de prévenir le décrochage scolaire en proposant un accompagnement individualisé dans le cadre du lycée. A travers trois études de cas, suivant la méthodologie de la didactique clinique, cette recherche s'attache à mettre à jour les pratiques professionnelles des tuteurs et les mécanismes conscients ou inconscients qui influent sur leur posture et leur conception du tutorat. Le processus d'élaboration mené avec les tuteurs et l'analyse des données permet de questionner plus largement l'identité professionnelle des "sujets tuteurs".
- Accès au document
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Citation bibliographique
Mouttet, Laure (2021), Pratiques du tutorat auprès de lycéens en risque de décrochage scolaire. Le sujet tuteur à travers le prisme de la didactique clinique [Mémoire]