Émotion et rédaction : étude de l’influence de l’induction d’un état émotionnel sur l’orthographe chez l’enfant dyslexique et/ou dysorthographique d’école primaire
- Schiavo, Pauline (2016)
Mémoire
Non consultable
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- Émotion et rédaction : étude de l’influence de l’induction d’un état émotionnel sur l’orthographe chez l’enfant dyslexique et/ou dysorthographique d’école primaire
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- 13 juin 2016
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- Émotions
- Orthographe
- Dyslexie
- Dysorthographie
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- Suite aux travaux antérieurs, l'objectif étant d'observer l'influence des émotions à valence émotionnelle joyeuse, neutre ou triste sur la performance orthographique des enfants dyslexiques - dysorthographiques.
Citation bibliographique
Schiavo, Pauline (2016), Émotion et rédaction : étude de l’influence de l’induction d’un état émotionnel sur l’orthographe chez l’enfant dyslexique et/ou dysorthographique d’école primaire [Mémoire]