Titre en français

De la compréhension orale à l'expression orale, quelles sont les stratégies mises en œuvre ?

Auteur

Chamsidine, Taslima

Directeur de recherche

Juan, Pascale

Date de soutenance

21 juin 2016

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Anglais

Sujet

Anglais

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

Compréhension orale

Expression orale

Stratégies d'apprentissage

Approche actionnelle

Opérations mentales

Résumé en français

La pratique de l'oral en cours de langues vivantes dans le second degré a longtemps été reléguée au second rang au profit de l'écrit et surtout de la grammaire. A partir des années soixante, les chercheurs ont commencé de plus en plus à s’intéresser aux processus mentaux opérés lors de l'activité de compréhension orale et également lors de l'expression oral. Les résultats de ces recherches ont influencés les différentes approches adoptées par l'éducation nationale. Maintenant les programmes scolaires et le CECRL se basent sur l'approche communicative à visée actionnelle et donc tout naturellement, cette approche conduit le corps enseignant à s'interroger sur les stratégies d'apprentissage et sur leur mise en place. C'est ce que j'ai essayé de dégager dans cette étude.

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