La sensibilisation aux enjeux environnementaux par le biais des sciences. Application au thème de l’acidité

    Bertin, Lola (2021)
Mémoire
Non consultable
    • La sensibilisation aux enjeux environnementaux par le biais des sciences. Application au thème de l’acidité
    • juin 2021
    • Dans le cadre de la formation M2 MEEF MPC, j’ai été amenée à écrire un mémoire lié à l’enseignement des Sciences en lycée professionnel.

      Au regard de mon intérêt grandissant pour les sujets liés à l’environnement et au développement durable, et les programmes de lycées professionnels contenant désormais une éducation au développement durable (EDD), je me suis rapidement orientée vers un projet d’élaboration de séance visant à relier l’un des phénomènes majeurs de notre époque, l’acidification des océans, aux contenus disciplinaires qui le composent.

      Le but de ce mémoire sera de réfléchir à la question suivante : Dans quelle(s) mesure(s) l’appropriation des contenus disciplinaires participe à une éducation vis-à-vis de l’environnement et du développement durable ?

      Pour ce faire nous avons mené une étude au lycée professionnel Eugène Montel à Colomiers avec une classe de 2nde option Systèmes du Numérique. Nous avons ensuite analysé les traces écrites des élèves.

      Du fait du peu de copies analysées dans ce mémoire, l’étude menée comporte un caractère incomplet.

      Nous avons néanmoins pu conclure qu’une attention particulière et rigoureuse lors de l’élaboration de l’activité (documents supports choisis, expériences simples à concevoir par l’apprenant), et que la décomposition dans le temps de phénomènes complexes tels que le phénomène d’acidification des océans en phénomène physico-chimiques, peuvent-être des éléments favorables à une éducation à l’environnement.

Citation bibliographique

Bertin, Lola (2021), La sensibilisation aux enjeux environnementaux par le biais des sciences. Application au thème de l’acidité [Mémoire]