Analyse des pratiques des enseignant(e)s concernant les situations d’apprentissage sur la structuration du temps en maternelle
- Priem, Marie (2021)
Mémoire
Accès libre
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Analyse des pratiques des enseignant(e)s concernant les
situations d’apprentissage sur la structuration du temps
en maternelle
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Analyse des pratiques des enseignant(e)s concernant les
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- 17 juin 2021
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- Pratiques enseignantes
- Maternelle
- Structuration du temps
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Dans ce mémoire, je m’interroge sur les pratiques enseignantes : Qu’est-ce que le temps et comment l’enseigner aux élèves ? Quelles situations d'apprentissages peuvent être mises en place en maternelle afin d'aider les élèves à structurer leur perception du temps? Y a- t-il des différences de pratique entre une enseignante expérimentée et
une enseignante débutante?
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Dans ce mémoire, je m’interroge sur les pratiques enseignantes : Qu’est-ce que le temps et comment l’enseigner aux élèves ? Quelles situations d'apprentissages peuvent être mises en place en maternelle afin d'aider les élèves à structurer leur perception du temps? Y a- t-il des différences de pratique entre une enseignante expérimentée et
Citation bibliographique
Priem, Marie (2021), Analyse des pratiques des enseignant(e)s concernant les situations d’apprentissage sur la structuration du temps en maternelle [Mémoire]