Pratiques enseignantes face à l’inclusion d’élèves allophones, de la maternelle au lycée

Denoël, Julie (2021)

Mémoire

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Titre en français
- Pratiques enseignantes face à l’inclusion d’élèves allophones, de la maternelle au lycée
Auteur
- Denoël, Julie
Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno (1972-....)
Date de soutenance
- 16 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Résumé en français
- A travers un questionnaire et des entretiens, ce dossier cherche à comprendre et à décrire les pratiques enseignantes dans un contexte de classe ou il y aurait au moins un élève allophone.
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Denoël, Julie (2021), Pratiques enseignantes face à l’inclusion d’élèves allophones, de la maternelle au lycée [Mémoire]

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