Pratiques enseignantes face à l’inclusion d’élèves allophones, de la maternelle au lycée
- Denoël, Julie (2021)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Pratiques enseignantes face à l’inclusion d’élèves allophones, de la maternelle au lycée
- Auteur
- Denoël, Julie
- Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno (1972-....)
- Date de soutenance
- 16 juin 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Résumé en français
- A travers un questionnaire et des entretiens, ce dossier cherche à comprendre et à décrire les pratiques enseignantes dans un contexte de classe ou il y aurait au moins un élève allophone.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Denoël, Julie (2021), Pratiques enseignantes face à l’inclusion d’élèves allophones, de la maternelle au lycée [Mémoire]