L'apprentissage de l'anglais à l'école élémentaire : les enjeux de la formation des professeurs non-spécialistes dans l'utilisation de documents authentiques

Perez, Alexis (2021)

Mémoire

Non consultable

Titre en français
- L'apprentissage de l'anglais à l'école élémentaire : les enjeux de la formation des professeurs non-spécialistes dans l'utilisation de documents authentiques
Auteur
- Perez, Alexis
Directeur de recherche
- Gobbé-Mévellec, Euriell
Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique
Date de soutenance
- 17 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Anglais
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Ce mémoire s'intéresse à l'apprentissage de l'anglais à l'école élémentaire : les enjeux de la formation des professeurs non-spécialistes dans l'utilisation de documents authentiques. Nous cherchons dans cette étude à observer le lien entre la formation reçue par les P.E et les éventuelles difficultés que l'enseignant peut rencontrer dans l'usage d'une ressource "authentique".
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Citation bibliographique

Perez, Alexis (2021), L'apprentissage de l'anglais à l'école élémentaire : les enjeux de la formation des professeurs non-spécialistes dans l'utilisation de documents authentiques [Mémoire]

L'apprentissage de l'anglais à l'école élémentaire : les enjeux de la formation des professeurs non-spécialistes dans l'utilisation de documents authentiques

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