Enseigner la cartographie aux élèves dyspraxiques
- Routurier, Alexis (2021)
Mémoire
Accès restreint
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- Enseigner la cartographie aux élèves dyspraxiques
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- 16 juin 2021
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- Dyspraxie
- Cartographie
- Géographie
- Inclusion scolaire
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- Faire réaliser des cartes géographiques en collège et en lycée participe à un véritable rôle éducatif et formateur dans la construction de ces éléments pour les élèves. L’apprentissage didactique de ces tâches graphiques a donc des enjeux complexes et fondamentaux. Cependant, certain·e·s élèves ont une dyspraxie, handicap rendant impossible la réalisation du geste et par là-même la bonne construction des croquis en classe. Ces questions, c’est-à-dire le fait d’enseigner la cartographie aux élèves dyspraxiques, offrent la possibilité d’obtenir une diversité éducative par une autre approche plus inclusive et par l’intégration de divers supports pédagogiques dans les séances. Cette recherche vise in fine à saisir la situation précise de la scolarisation pour les dyspraxiques en rapport avec la cartographie et ce que cette différence signifie aujourd’hui dans le secondaire.
Citation bibliographique
Routurier, Alexis (2021), Enseigner la cartographie aux élèves dyspraxiques [Mémoire]