Le rôle de l'étayage de l'enseignant dans l'enrôlement de la tâche de l'élève
- Lompech, Maïlys (2021)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Le rôle de l'étayage de l'enseignant dans l'enrôlement de la tâche de l'élève
- Auteur
- Lompech, Maïlys
- Directeur de recherche
- Ragano, Serge
- Date de soutenance
- 15 juin 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Résumé en français
- Cette recherche a pour but de montrer le rôle de l’étayage de l’enseignant dans l’enrôlement de la tâche de l’élève. Pour montrer les effets de cet étayage, des observations ont été effectuées concernant les techniques d’enrôlement de l’enseignante et les effets sur les comportements des élèves selon la discipline, le dispositif de classe c’est-à-dire les situations de travail en individuelles ou en collectives durant des séances habituelles de situations de recherches menées par l’enseignante de la classe. Les séances observées sont des séances différentes en mathématiques et français. Les résultats montrent que l’étayage de l’enseignante a un effet sur le comportement de l’élève dans l’engagement de la tâche. Néanmoins, cet effet ne peut pas être efficace dans le long terme sans une volonté personnelle de l’élève.
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- Non consultable
Citation bibliographique
Lompech, Maïlys (2021), Le rôle de l'étayage de l'enseignant dans l'enrôlement de la tâche de l'élève [Mémoire]