L’évaluation formative en langue vivante
- Konstantinou, Stella (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L’évaluation formative en langue vivante
- Auteur
- Konstantinou, Stella
- Directeur de recherche
- Juan, Pascale
- Date de soutenance
- 21 juin 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Apprentissage des langues
- Évaluation formative
- Co-évaluation
- Auto-évaluation
- Collège
- Mots-clés
- Formative assessment
- Self-assessment
- English language teaching
- Middle school
- Evaluation
- Résumé en français
- L’évaluation formative suscite l’intérêt de plus en plus. Cette méthode d’évaluation, portant un regard positive sur l’élève, vise avant tout de l’accompagner tout au long de son apprentissage. Ce mémoire étudie deux de ces piliers : l’auto-évaluation et la co-évaluation. Les dispositifs ont été mis en place dans une classe de sixième et de troisieme dans l’optique de savoir si ces pratiques ont des résultats bénéfiques pour l’apprenant et l’enseignant.
- Accès au document
- Non consultable
- Résumé
- This dissertation positions its interest on formative assessment and more particularly on two aspects of it: self-assessment and co-evaluation. Two experimentations were carried out in a middle school in order to measure the impact and the beneficial outcome they can have on learners and teachers of the English language.
Citation bibliographique
Konstantinou, Stella (2016), L’évaluation formative en langue vivante [Mémoire]