Effets des différences sexuées et culturelles sur l'engagement et la réussite en EPS, dans les activités de pleine nature, en cycle 3

Bima, Sandra (2021)

Mémoire

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Titre en français: Effets des différences sexuées et culturelles sur l'engagement et la réussite en EPS, dans les activités de pleine nature, en cycle 3
Auteur: Bima, Sandra
Directeur de recherche: Moisy, Dominique
Co-directeur de recherche: Tassain, Catherine
Date de soutenance: 18 juin 2021
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Etudes sur le genre; Enseignement primaire
Résumé en français: Cette recherche a été menée en liant l'Éducation Physique et Sportive et la sociologie. Nous cherchons, dans ce mémoire, les effets qu'apportent l'entourage, l'école, les médias et les enseignants en terme d'engagement pour les élèves dans les APPN.
Ce mémoire a pour but de montrer que les activités physiques de pleine nature sont très peu enseignées et il me semble important de les mettre en avant notamment avec une connotation non-genrée et qu'elles attirent les filles et les garçons.
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Bima, Sandra (2021), Effets des différences sexuées et culturelles sur l'engagement et la réussite en EPS, dans les activités de pleine nature, en cycle 3 [Mémoire]

Effets des différences sexuées et culturelles sur l'engagement et la réussite en EPS, dans les activités de pleine nature, en cycle 3

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