Les contes étiologiques au cycle 3 : Comment les professeurs des écoles s’approprient-ils les contes étiologiques présents dans les manuels scolaires de français de cycle 3 ?

Boudes, Noémie (2021)

Mémoire

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Titre en français
- Les contes étiologiques au cycle 3 : Comment les professeurs des écoles s’approprient-ils les contes
  étiologiques présents dans les manuels scolaires de français de cycle 3 ?
Auteur
- Boudes, Noémie
Directeur de recherche
- Vandenbroucke, Geneviève
Date de soutenance
- 22 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Résumé en français
- Ce mémoire a pour finalité de comprendre comment les enseignants de cycle 3 s'approprient le genre du conte étiologique en classe, de voir ce que les programmes en disent et de regarder comment les manuels de français les traitent.
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- Non consultable

Citation bibliographique

Boudes, Noémie (2021), Les contes étiologiques au cycle 3 : Comment les professeurs des écoles s’approprient-ils les contes étiologiques présents dans les manuels scolaires de français de cycle 3 ? [Mémoire]

Les contes étiologiques au cycle 3 : Comment les professeurs des écoles s’approprient-ils les contes étiologiques présents dans les manuels scolaires de français de cycle 3 ?

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