Intégrer l'album de jeunesse dans la démarche d'investigation au cycle 2 : différence entre fiction et réalité

Roulier, Marie (2021)

Mémoire

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Titre en français
- Intégrer l'album de jeunesse dans la démarche d'investigation au cycle 2 : différence entre fiction et réalité
Auteur
- Roulier, Marie
Directeur de recherche
- Léna, Jean-Yves
Date de soutenance
- 21 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Ce mémoire met en avant l'intérêt d'intégrer un album de jeunesse dans une démarche d'investigation en Sciences. C'est un projet qui s'inscrit dans la thématique "Comment reconnaître le monde vivant ?" au cycle 2. Ce projet aborde la germination à travers l'album de jeunesse "Toujours rien" de Christian Voltz.
  Ici, il s'agit de comprendre comment l'exploitation d'un album de jeunesse permet d'engager les élèves de cycle 2 dans une démarche d'investigation tout en faisant le lien entre la réalité et la fiction.
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Roulier, Marie (2021), Intégrer l'album de jeunesse dans la démarche d'investigation au cycle 2 : différence entre fiction et réalité [Mémoire]

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