Influence des variables didactiques sur la motivation des élèves d'une classe mixte en football (APSA à connotation genrée)

Bertrand, Clara (2021)

Mémoire

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Titre en français
- Influence des variables didactiques sur la motivation des élèves d'une classe mixte en football (APSA à connotation genrée)
Auteur
- Bertrand, Clara
Directeur de recherche
- Pédèches, Pierre
Date de soutenance
- 21 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Les filles dans l'activité football ont un TEM plus faible que les garçons, elles sont moins motivés mais gardent un SEP élevé.
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Citation bibliographique

Bertrand, Clara (2021), Influence des variables didactiques sur la motivation des élèves d'une classe mixte en football (APSA à connotation genrée) [Mémoire]

Influence des variables didactiques sur la motivation des élèves d'une classe mixte en football (APSA à connotation genrée)

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