L'évolution du rôle d'étayage de l'enseignant lors de séquences d'oral explicite
- Thore, Amélie (2021)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- L'évolution du rôle d'étayage de l'enseignant lors de séquences d'oral explicite
- Auteur
- Thore, Amélie
- Directeur de recherche
- Dupont, Pascal
- Date de soutenance
- 21 juin 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Résumé en français
- L'oral joue un rôle d'une importance capitale aujourd'hui à l'école mais aussi dans notre société. Toutefois, l'oral objet d'enseignement et d'apprentissage est encore peu démocratisé à l'école. L'objet de ce mémoire porte sur une étude comparative de l'étayage d'enseignantes de niveaux d'expérience différents afin d'analyser l'évolution des étayages qui entrent en jeu. Ainsi il s'agit de déterminer l'évolution des rôles d'étayage des enseignants pendant des séquences d'oral explicites en fonction de leur degré d'expérience.
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Citation bibliographique
Thore, Amélie (2021), L'évolution du rôle d'étayage de l'enseignant lors de séquences d'oral explicite [Mémoire]