L'évolution du rôle d'étayage de l'enseignant lors de séquences d'oral explicite

Thore, Amélie (2021)

Mémoire

Accès restreint

Titre en français: L'évolution du rôle d'étayage de l'enseignant lors de séquences d'oral explicite
Auteur: Thore, Amélie
Directeur de recherche: Dupont, Pascal
Date de soutenance: 21 juin 2021
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Français; Enseignement primaire
Résumé en français: L'oral joue un rôle d'une importance capitale aujourd'hui à l'école mais aussi dans notre société. Toutefois, l'oral objet d'enseignement et d'apprentissage est encore peu démocratisé à l'école. L'objet de ce mémoire porte sur une étude comparative de l'étayage d'enseignantes de niveaux d'expérience différents afin d'analyser l'évolution des étayages qui entrent en jeu. Ainsi il s'agit de déterminer l'évolution des rôles d'étayage des enseignants pendant des séquences d'oral explicites en fonction de leur degré d'expérience.

Thore, Amélie (2021), L'évolution du rôle d'étayage de l'enseignant lors de séquences d'oral explicite [Mémoire]

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