L'inclusion d'un élève en situation de handicap moteur en cours d’Education Physique et Sportive
- Lagarrue, Pauline (2021)
Mémoire
Non consultable
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- L'inclusion d'un élève en situation de handicap moteur en cours d’Education Physique et Sportive
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- 22 juin 2021
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C'est un travail de recherche effectué sur l'inclusion d'un élève en situation de handicap moteur en cours d’Education Physique et Sportive. Il est basé sur les concepts d'obstacles et de variables didactiques ainsi que sur les notions de handicap, d'inclusion, d'intégration, de différenciation et d'hétérogénéité. Mes recherches sont orientées autour de trois questions :
-Quelles variables micros-didactiques va mobiliser l’intervenante pour gérer la diversité et inclure tous les élèves dans les activités de badminton et de course longue et de lancer ?
-Quels obstacles didactiques met-elle en place pour répondre aux besoins des élèves dans le cadre d’une inclusion ?
-Quelles variables micros didactiques sont mobilisées pour développer les compétences sociales et favoriser la coopération dans un milieu inclusive ?
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C'est un travail de recherche effectué sur l'inclusion d'un élève en situation de handicap moteur en cours d’Education Physique et Sportive. Il est basé sur les concepts d'obstacles et de variables didactiques ainsi que sur les notions de handicap, d'inclusion, d'intégration, de différenciation et d'hétérogénéité. Mes recherches sont orientées autour de trois questions :
Citation bibliographique
Lagarrue, Pauline (2021), L'inclusion d'un élève en situation de handicap moteur en cours d’Education Physique et Sportive [Mémoire]