L'inclusion d'un élève en situation de handicap moteur en cours d’Education Physique et Sportive
- Lagarrue, Pauline (2021)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'inclusion d'un élève en situation de handicap moteur en cours d’Education Physique et Sportive
- Auteur
- Lagarrue, Pauline
- Directeur de recherche
- Pédèches, Pierre
- Date de soutenance
- 22 juin 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Résumé en français
-
C'est un travail de recherche effectué sur l'inclusion d'un élève en situation de handicap moteur en cours d’Education Physique et Sportive. Il est basé sur les concepts d'obstacles et de variables didactiques ainsi que sur les notions de handicap, d'inclusion, d'intégration, de différenciation et d'hétérogénéité. Mes recherches sont orientées autour de trois questions :
-Quelles variables micros-didactiques va mobiliser l’intervenante pour gérer la diversité et inclure tous les élèves dans les activités de badminton et de course longue et de lancer ?
-Quels obstacles didactiques met-elle en place pour répondre aux besoins des élèves dans le cadre d’une inclusion ?
-Quelles variables micros didactiques sont mobilisées pour développer les compétences sociales et favoriser la coopération dans un milieu inclusive ? - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Lagarrue, Pauline (2021), L'inclusion d'un élève en situation de handicap moteur en cours d’Education Physique et Sportive [Mémoire]