Enseignement du lexique et catégorisation au cycle 3 : approche à travers les verbes de communication

    Rouquier, Alice (2021)
Mémoire
Accès restreint
    • Enseignement du lexique et catégorisation au cycle 3 : approche à travers les verbes de communication
    • 23 juin 2021
    • Catégorisation sémantique
    • Lexique
    • Mémorisation
    • Ce travail de recherche traite de l'enseignement du lexique hors contexte, au cycle 3. Il questionne l'impact d'une modalité de travail : la catégorisation sémantique, sur le développement du stock lexical et sur la mémorisation du lexique dans le temps. Ce mémoire se centre sur une approche à travers des verbes de communication et plus particulièrement autour de l'hyperonyme PARLER.
      Ce mémoire expose les avancées de la recherche d'un point de vue institutionnel, didactique, linguistique et développemental. Ensuite, il présente un protocole de recueil de données, mené au sein d'une classe de CM1.
      Enfin, pour évaluer cet impact, il est réalisé une étude comparative entre des participants réalisant une recherche de synonymes et des participants effectuant une catégorisation sémantique. À cela est suivi une étude quantitative et qualitative des résultats du groupe catégorisation.

Citation bibliographique

Rouquier, Alice (2021), Enseignement du lexique et catégorisation au cycle 3 : approche à travers les verbes de communication [Mémoire]