L'impact du geste pédagogique dans la mémorisation et la compréhension du lexique en langue étrangère : véritable aide ou source de difficulté ?

Stramare, Capucine (2021)

Mémoire

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Titre en français
- L'impact du geste pédagogique dans la mémorisation et la compréhension du lexique en langue étrangère : véritable aide ou source de difficulté ?
Auteur
- Stramare, Capucine
Directeur de recherche
- Chaplier, Claire
Co-directeur de recherche
- Frendo, Florence
Date de soutenance
- 25 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Résumé en français
- L'usage du geste est-il une aide quant à la mémorisation et la compréhension du lexique lors de l'apprentissage d'une langue étrangère ? Après avoir fait une revue des principes d'acquisition d'une langue ainsi que des méthodes d'enseignement d'une langue vivante étrangère, un questionnaire a été adressé à des enseignants. Ce dernier a été analysé et une réponse à la problématique a été apportée.
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Stramare, Capucine (2021), L'impact du geste pédagogique dans la mémorisation et la compréhension du lexique en langue étrangère : véritable aide ou source de difficulté ? [Mémoire]

L'impact du geste pédagogique dans la mémorisation et la compréhension du lexique en langue étrangère : véritable aide ou source de difficulté ?

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