Étude des pratiques d'enseignements du genre à travers les albums de littérature jeunesse du cycle 1 au cycle 3 : vers la construction d'un outil de positionnement sur ls représentations du genre.

Le Touze, Gaëlle (2021)

Mémoire

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Titre en français
- Étude des pratiques d'enseignements du genre à travers les albums de littérature jeunesse du cycle 1 au cycle 3 : vers la construction d'un outil de positionnement sur ls représentations du genre.
Auteur
- Le Touze, Gaëlle
Directeur de recherche
- Bonnal, Karine
Co-directeur de recherche
- Parmentier, Bénédicte
Date de soutenance
- 23 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
Mots-clés en français
- Genre
- Égalité filles-garçons
- Albums
Résumé en français
- Ce mémoire est une observation de la pratique d'une palette d'enseignants en lien avec les stéréotypes de genre, avec une focale sur les albums de jeunesse. Le but était de regarder les représentations de genre véhiculés par ces derniers afin de proposer aux enseignants une méthode pour vérifier que sur une année scolaire il varie ces représentations.
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Citation bibliographique

Le Touze, Gaëlle (2021), Étude des pratiques d'enseignements du genre à travers les albums de littérature jeunesse du cycle 1 au cycle 3 : vers la construction d'un outil de positionnement sur ls représentations du genre. [Mémoire]

Étude des pratiques d'enseignements du genre à travers les albums de littérature jeunesse du cycle 1 au cycle 3 : vers la construction d'un outil de positionnement sur ls représentations du genre.

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