Étudier le paysage multisensoriel au fil des saisons pour se projeter de manière durable. La cour de récréation : médiateur et vecteur des changements

    Chabaud, Chloé (2021)
Mémoire
Non consultable
    • Étudier le paysage multisensoriel au fil des saisons pour se projeter de manière durable.
      La cour de récréation : médiateur et vecteur des changements
    • 23 juin 2021
    • Au quotidien, notre rapport au monde s'effectue par les sens. Pourquoi ne pas les prendre en compte pour envisager un avenir durable ? C'est de cette manière que ce mémoire questionne la pertinence d'une approche des paysages par les sens dans une perspective de développement durable.
      En s'appuyant sur une expérimentation menée dans une classe de CP, l'objectif est de mettre en exergue l'utilisation des sens dans l'analyse d'un paysage.
      La cour de récréation, territoire de proximité, devient alors un paysage multisensoriel intéressant, utilisé comme un outil de projection.
      Cet espace est alors analysé progressivement au fil des saisons de manière à mettre en avant les changements de ce cadre spatio-temporel et ainsi faire acquérir aux élèves la capacité à penser un territoire d'une autre manière, pour développer leur esprit critique, les engageant ainsi dans une démarche citoyenne, responsable.

Citation bibliographique

Chabaud, Chloé (2021), Étudier le paysage multisensoriel au fil des saisons pour se projeter de manière durable. La cour de récréation : médiateur et vecteur des changements [Mémoire]