Ateliers de Réflexion Graphique au CM2. Comment ce dispositif didactique favorise-t-il le développement de la réflexion métalinguistique des élèves en orthographe ?
- Ducasse, Lucile (2021)
Mémoire
- Titre en français
- Ateliers de Réflexion Graphique au CM2. Comment ce dispositif didactique favorise-t-il le développement de la réflexion métalinguistique des élèves en orthographe ?
- Auteur
- Ducasse, Lucile
- Directeur de recherche
- Mauroux, Florence (1969-....)
- Co-directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine (19..-....)
- Date de soutenance
- 17 juin 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Orthographe
- Dictées
- Ateliers de réflexion graphique
- Métalinguistique
- Résumé en français
-
De par la recrudescence de dictées dites innovantes, il semble intéressant de s'interroger sur la pertinence de tels dispositifs didactiques sur l'acquisition d'une démarche réflexive en orthographe.
Dans ce présent document, vous pourrez apprécier le déroulement d'Ateliers de Réflexion Graphique et leur influence sur le développement de la réflexion métalinguistique chez des élèves de CM2. - Accès au document
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Citation bibliographique
Ducasse, Lucile (2021), Ateliers de Réflexion Graphique au CM2. Comment ce dispositif didactique favorise-t-il le développement de la réflexion métalinguistique des élèves en orthographe ? [Mémoire]