Le développement du langage d'évocation, à l'oral, en cycle 1, à travers la structure répétitive d'un album de littérature de jeunesse

    Peyrous, Maddy (2016)
Mémoire
Non consultable
    • Le développement du langage d'évocation, à l'oral, en cycle 1, à travers la structure répétitive d'un album de littérature de jeunesse
    • Peyrous, Maddy
    • 20 juin 2016
    • Langage d'évocation
    • Structure répétitive
    • Album
    • Littérature jeunesse
    • L'école maternelle accompagne les enfants dans leur construction du langage oral, point d'ancrage de tous les apprentissages et primordial à la réussite scolaire. Le langage oral se travaille dans plusieurs situations de communication. Le lange d'évocation est différé de l'action produite,à l'inverse du langage en situation. Le langage d'évocation renvoie à la mise en récit, il permet à l'enfant de se familiariser à l'oral scriptural, proche de l'écrit. Ce type de langage doit être rendu le plus explicite possible par l'enfant de manière à être compréhensible dans toute situation de communication.
    • Non consultable

Citation bibliographique

Peyrous, Maddy (2016), Le développement du langage d'évocation, à l'oral, en cycle 1, à travers la structure répétitive d'un album de littérature de jeunesse [Mémoire]