Les effets de la coopération et de l'auto-évaluation sur la confiance en soi à l'école, lors de la réalisation d'une tâche complexe en géométrie au cycle 3

    Reboullet, Véronique (2021)
Mémoire
Accès restreint
    • Les effets de la coopération et de l'auto-évaluation sur la confiance en soi à l'école, lors de la réalisation d'une tâche complexe en géométrie au cycle 3
    • 19 juin 2021
    • Confiance en soi
    • Sentiment d'Efficacité Personnel
    • Théorie des situations didactiques
    • Tâche complexe
    • Coopération
    • Auto-évaluation
    • Géométrie
    • Etude des effets de la coopération et de l'auto-évaluation sur la confiance en soi des élèves de cycle 3 lors de la réalisation d'une tâche complexe en géométrie. Cadre théorique de la théorie des Situations de Guy Brousseau. Concepts de Sentiment d'Efficacité Personnel d'Albert Bandura. Concepts et notions de Milieu, de motivation, d'interactions sociales, d'auto-évaluation. Théorie du développement de la pensée géométrique.

      Ingénierie didactique mise en place dans deux classes de CM1 CM2 (nord Toulouse)l'une travaillant en situation adidactique de formulation et l'autre travaillant en situation adidactique d'action. Comparaison de la mesure du SEP géométrique dans les deux classes. Séquence de géométrie sur la reproduction de figures complexes.

Citation bibliographique

Reboullet, Véronique (2021), Les effets de la coopération et de l'auto-évaluation sur la confiance en soi à l'école, lors de la réalisation d'une tâche complexe en géométrie au cycle 3 [Mémoire]