Titre en français

Impact de l'intégration de la musique sur l'apprentissage de la lecture

Auteur

Ribeiro, Tizia

Directeur de recherche

Léal, Yves

Date de soutenance

22 juin 2021

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Apprentissage de la lecture

Phonologie

Musique

Comptines

Résumé en français

Cette étude avait pour objectif de mettre en lumière la différence de progression dans la réalisation de tâches phonologiques indispensables et pré-requises dans l'apprentissage de la lecture entre un premier groupe de Grande Section ayant reçu un enseignement phonologique exploitant des supports musicaux et un second groupe de Grande Section ayant reçu un enseignement à partir de supports visuels. Pour cela, nous avons mesuré et comparé les performances de ces deux groupes à travers différentes tâches afin d'analyser la méthode la plus efficace sur la progression des élèves.

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