Le débat à visée philosophique pour interroger les valeurs développées dans des textes littéraires

    Schavgoulidze, Marion (2021)
Mémoire
    Titre en français
    Le débat à visée philosophique pour interroger les valeurs développées dans des textes littéraires
    Auteur
    Schavgoulidze, Marion
    Directeur de recherche
    Dupont, Pascal
    Date de soutenance
    23 juin 2021
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Enseignement primaire
    Mots-clés en français
    Débat
    Cycle 3
    Philosophie
    Résumé en français
    Ce mémoire avait pour objectif de déterminer les facteurs associés au débat à visée philosophique qui permettraient d’interroger les valeurs développées dans un texte littéraire. A travers un cadre théorique qui présente le débat à l’école primaire, définit le débat à visée philosophique et précise les apports de la littérature et des valeurs d’un texte, une problématique a émergé : « Comment le débat à visée philosophique permet-il d’interroger les valeurs développées dans des textes littéraires ? ». Celle-ci nous a amené à élaborer une méthodologie de recherche comprenant la réalisation d’une séquence de littérature dans une classe de CM1 alternant l’étude des contes « Riquet à la houppe » et « La Belle et la Bête », et des échanges oraux en rapport avec la beauté. Grâce aux données récoltées, nous avons pu établir une analyse permettant de répondre à la problématique posée.
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    Résumé
    The purpose of this master thesis was to determine the factors associated with the philosophical debate that would make possible to question the values developed in a literary text. Through a theoretical framework that presents the debate in primary school, defines the philosophical debate and specifies the contributions of the literature and the values of a text, an issue has emerged: “How does the philosophical debate allow us to question the values developed in literary texts?” This led us to develop a research methodology including the realization of a sequence of literature in a class of year 5 pupils alternating the study of tales "Riquet with the Tuft" and "Beauty and the Beast", and oral exchanges related to the beauty. Thanks to the data collected, we were able to establish an analysis which allowed us to answer the raised issues.

Citation bibliographique

Schavgoulidze, Marion (2021), Le débat à visée philosophique pour interroger les valeurs développées dans des textes littéraires [Mémoire]