Le lexique des émotions au CE2 : l’apprentissage explicite favorise-t-il les performances des élèves par rapport à l’apprentissage implicite ?
- Vermorel, Maëlis (2021)
Mémoire
Accès libre
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- Le lexique des émotions au CE2 : l’apprentissage explicite favorise-t-il les performances des élèves par rapport à l’apprentissage implicite ?
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- 23 juin 2021
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- Lexique
- Vocabulaire
- Enseignement explicite
- Enseignement implicite
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- Ce mémoire est consacré à l'apprentissage du lexique des émotions en classe de CE2, et s'attache notamment à comparer l'enseignement explicite et l'enseignement implicite pour déterminer quelle méthode favorise le mieux les apprentissages lexicaux.
Citation bibliographique
Vermorel, Maëlis (2021), Le lexique des émotions au CE2 : l’apprentissage explicite favorise-t-il les performances des élèves par rapport à l’apprentissage implicite ? [Mémoire]