Etude d’impact du compagnon virtuel Ouiziou sur l’efficacité des devoirs et la préparation au contrôle en mathématiques pour les élèves de 5ème dans un but d’évitement de recherche d’aide
- Gasc, Amélie (2021)
Mémoire
Non consultable
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- Etude d’impact du compagnon virtuel Ouiziou sur l’efficacité des devoirs et la préparation au contrôle en mathématiques pour les élèves de 5ème dans un but d’évitement de recherche d’aide
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- 2021
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- L’intelligence artificielle (IA) s’insère dans l’Education petit à petit. Des rapports de référence la propulsent sur le devant de la scène internationale et nationale pour promouvoir son développement. Aujourd’hui, les learning analytics sont parfois déjà couplés à de l’IA pour proposer un adaptive learning approfondi. Mais souvent, les données analysées ne concernent qu’une période définie de la scolarité d’un apprenant, voire d’une matière ou d’un cours en particulier. Dans ce mémoire, nous proposons une approche nouvelle, reposant sur le principe du jumeau numérique de l’apprenant, dans le but d’un accompagnement sur le long terme, et notamment dans la visée de l’apprentissage tout au long de la vie. Nous ciblons les collégiens en 5ème, et cette période, parfois anxiogène, des devoirs à la maison en mathématiques pour les élèves en évitement de la recherche d’aide. Nous essayerons d’analyser en quoi Ouiziou, l’association du jumeau numérique et d’un assistant intelligent, pourrait améliorer les fonctions exécutives de ces élèves et par répercussion, leur notes, leur estimation d’eux-mêmes et leur motivation vis-à-vis des mathématiques. Bien évidemment, cela ne peut être dissocié des enjeux éthiques associés à la manipulation de données personnelles et le déploiement d’une IA
Citation bibliographique
Gasc, Amélie (2021), Etude d’impact du compagnon virtuel Ouiziou sur l’efficacité des devoirs et la préparation au contrôle en mathématiques pour les élèves de 5ème dans un but d’évitement de recherche d’aide [Mémoire]