Un concept d'apprentissage ubiquitaire, intégré à un parcours d’enseignement formel, peut-il devenir un modèle d’instruction ?

Urbain, Muriel (2021)

Mémoire

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Titre en français
- Un concept d'apprentissage ubiquitaire, intégré à un parcours d’enseignement formel, peut-il devenir un modèle d’instruction ?
Auteur
- Urbain, Muriel
Directeur de recherche
- Blanqui, Didier (1972-....)
Co-directeur de recherche
- Hadj-Chérif, Sébastien
Date de soutenance
- 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M1 MEEF Concepteur de ressources numériques pédagogiques
Sujet
- Sciences de l'éducation
Mots-clés en français
- Apprentissage ubiquitaire
Résumé en français
- Les apprentissages ubiquitaires dans un parcours d'enseignement formel.
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- Non consultable

Citation bibliographique

Urbain, Muriel (2021), Un concept d'apprentissage ubiquitaire, intégré à un parcours d’enseignement formel, peut-il devenir un modèle d’instruction ? [Mémoire]

Un concept d'apprentissage ubiquitaire, intégré à un parcours d’enseignement formel, peut-il devenir un modèle d’instruction ?

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