L'utilisation du paratexte au sein d'une compréhension d'albums de littérature de jeunesse. Se questionner sur l'impact du paratexte dans la compréhension d'un livre au cycle 1

Laplagne, Alexis (2021)

Mémoire

Titre en français: L'utilisation du paratexte au sein d'une compréhension d'albums de littérature de jeunesse. Se questionner sur l'impact du paratexte dans la compréhension d'un livre au cycle 1
Auteur: Laplagne, Alexis
Directeur de recherche: Grandaty, Michel
Co-directeur de recherche: Garcia-Debanc, Claudine
Date de soutenance: 23 juin 2021
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Français; Enseignement primaire
Mots-clés en français: Paratexte; Compréhension; Littérature de jeunesse
Résumé en français: Ce mémoire rentre dans le cadre d'une initiation à la recherche en didactique des langues et du français en M2 MEEF. Il est centré sur la notion de paratexte pour en définir sa nature et se questionner sur ses fonctions. Il cherche à montrer l'impact que peut avoir le paratexte en tant qu'outil de la compréhension d'une histoire au cycle 1.
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Laplagne, Alexis (2021), L'utilisation du paratexte au sein d'une compréhension d'albums de littérature de jeunesse. Se questionner sur l'impact du paratexte dans la compréhension d'un livre au cycle 1 [Mémoire]

L'utilisation du paratexte au sein d'une compréhension d'albums de littérature de jeunesse. Se questionner sur l'impact du paratexte dans la compréhension d'un livre au cycle 1

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