Les inégalités en EPS entre filles et garçons: les stéréotypes de genre sont-ils présents en EPS?

Veros, Meghann (2021)

Mémoire

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Titre en français
- Les inégalités en EPS entre filles et garçons: les stéréotypes de genre sont-ils présents en EPS?
Auteur
- Veros, Meghann
Directeur de recherche
- Morcillo, Agnès
Co-directeur de recherche
- Bonnal, Karine
Date de soutenance
- 21 juin 2021
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Résumé en français
- La question de l’inégalité entre les filles et les garçons est souvent au cœur des discussions dans notre société. Des chercheurs ont réalisé des travaux montrant les écarts qu’il peut y avoir entre les femmes et les hommes dans plusieurs domaines comme le travail ou encore l’école. En effet, les résultats des élèves dans les disciplines scolaires sont variés et les écarts de notes sont importants. Dans ce mémoire, je rechercherai si la pratique enseignante impacte les compétences des élèves compte tenu de leur sexe, et, est ce que les élèves ont des stéréotypes de genre...
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Veros, Meghann (2021), Les inégalités en EPS entre filles et garçons: les stéréotypes de genre sont-ils présents en EPS? [Mémoire]

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