Titre en français

La performance dans une discipline, un élément déterminant les préférences disciplinaires des élèves

Auteur

Laffitte, Manon

Directeur de recherche

Largy, Pierre

Co-directeur de recherche

Simoës-Perlant, Aurélie

Date de soutenance

14 juin 2016

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Psychologie

Sciences de l'éducation

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Préférence

Performance

Discipline scolaire

Genre

Niveau de classe

CE2

CM1

CM2

Mathématiques

Français

Mots-clés

Affinity

Performance

Discipline

Gender

Class level

CE2

CM1

CM2

Mathematics

French

Résumé en français

Ce mémoire cherche à déterminer le lien qui pourrait exister entre la performance dans une discipline et la préférence que l’élève pourrait avoir pour cette discipline. Il s’appuie sur divers travaux concernant la perception des disciplines scolaires et les valeurs accordées aux différentes disciplines dans l’institution scolaire. Une méthodologie de recherche est proposée dans les disciplines des mathématiques et du français au cycle 3 dans l’objectif de vérifier ou de réfuter l’hypothèse selon laquelle la performance réalisée dans une discipline influe sur la préférence pour cette discipline.

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Résumé

This master's thesis seeks to establish the potential link beetween performance in a discipline and pupil's affinity with that discipline. It granted lean on various research works about the school discipline's perception and the value grant to the different disciplines at school. A research methodology is proposed in mathematics and french for cycle III to confirm or in order to refute the hypothesis that performance in a discipline influences the affinity for this discipline.