Réformes de l’enseignement du second degré et recomposition des stratégies d’orientation scolaire
- Alia, Harold ; Brenet, Maxime (2021)
Mémoire
- Titre en français
- Réformes de l’enseignement du second degré et recomposition des stratégies d’orientation scolaire
- Auteur
- Alia, Harold
- Brenet, Maxime
- Directeur de recherche
- Blanchard, Marianne
- Co-directeur de recherche
- Larré, Françoise
- Date de soutenance
- 14 juin 2021
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Résumé en français
- Les récentes réformes de l'enseignement du second degré introduisent des changements dans les choix d'orientation des lycéens en fin d'année de seconde. Dans notre étude réalisée auprès d'élèves de seconde de deux lycées de l'académie de Toulouse, nous analysons ces changements par le biais d'une étude quantitative en croisant les choix d'enseignements de spécialité avec le sexe et l'origine sociale des élèves. Les principaux résultats révèlent que si la majorité des élèves étudiés envisagent de s'orienter d'une façon qui ne correspond pas à l'ancien système de filières (scientifique, économique et sociale, littéraire), il est difficile de les distinguer par les variables sociologiques retenues. En revanche, il semblerait que la plupart de ces élèves auraient anciennement choisi de s'orienter en filière économique et sociale ou en filière littéraire.
Citation bibliographique
Alia, Harold (2021), Réformes de l’enseignement du second degré et recomposition des stratégies d’orientation scolaire [Mémoire]