Vers une évolution des pratiques évaluatives des langues vivantes en collège et lycée
- Torti, Damien (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Vers une évolution des pratiques évaluatives des langues vivantes en collège et lycée
- Auteur
- Torti, Damien
- Directeur de recherche
- Juan, Pascale
- Date de soutenance
- 17 juin 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Évaluation
- Pédagogie
- Pratiques alternatives
- Apprentissage des langues
- Mots-clés
- Evaluation
- Alternative practices
- Résumé en français
- L'évolution des méthodes évaluatives qui accompagnent les récents mouvements pédagogiques dans l'enseignement des langues vivantes fait aujourd'hui l'objet de tension au sein des différents acteurs. Il s'agit alors de trouver un terrain d'entente entre les enseignants, les instituions, les parents d'élèves, les personnels de vie scolaire et les élèves eux-même afin d'établir les meilleures conditions d'évaluation pour les apprenants. Une attention particulière sur les nouvelles pratiques ainsi que les approches alternatives (sans notes par exemple)sera mise en avant dans cette étude.
- Accès au document
- Non consultable
- Résumé
- The evolution of evaluative methods accompagnying today recent educational mouvements in teaching foreign languages is undergoing tensions among its different contributors. An general agreement is at stake to find an harmony between teachers, institutions, parents, educators and pupils themselves to reach the best evaluative conditions for learners. A particular care will be given at new practices and altenative approaches (without marking for instance).
Citation bibliographique
Torti, Damien (2016), Vers une évolution des pratiques évaluatives des langues vivantes en collège et lycée [Mémoire]