Vers une évolution des pratiques évaluatives des langues vivantes en collège et lycée

    Torti, Damien (2016)
Mémoire
Non consultable
    • Vers une évolution des pratiques évaluatives des langues vivantes en collège et lycée
    • 17 juin 2016
    • Évaluation
    • Pédagogie
    • Pratiques alternatives
    • Apprentissage des langues
    • Evaluation
    • Alternative practices
    • L'évolution des méthodes évaluatives qui accompagnent les récents mouvements pédagogiques dans l'enseignement des langues vivantes fait aujourd'hui l'objet de tension au sein des différents acteurs. Il s'agit alors de trouver un terrain d'entente entre les enseignants, les instituions, les parents d'élèves, les personnels de vie scolaire et les élèves eux-même afin d'établir les meilleures conditions d'évaluation pour les apprenants. Une attention particulière sur les nouvelles pratiques ainsi que les approches alternatives (sans notes par exemple)sera mise en avant dans cette étude.
    • The evolution of evaluative methods accompagnying today recent educational mouvements in teaching foreign languages is undergoing tensions among its different contributors. An general agreement is at stake to find an harmony between teachers, institutions, parents, educators and pupils themselves to reach the best evaluative conditions for learners. A particular care will be given at new practices and altenative approaches (without marking for instance).

Citation bibliographique

Torti, Damien (2016), Vers une évolution des pratiques évaluatives des langues vivantes en collège et lycée [Mémoire]