Étudier e(s)t habiter : Comprendre les nouvelles attentes des étudiants-habitants dans les métropoles françaises

    Gales, Jules (2021)
Mémoire
Non consultable
    • Étudier e(s)t habiter : Comprendre les nouvelles attentes
      des étudiants-habitants dans les métropoles françaises
    • Studying is/and living: Understanding the new expectations of students-inhabitants in French metropolises
    • 13 juillet 2021
    • Habiter étudiant
    • habiter métropolitain
    • étudiant-habitant
    • Habiter post-COVID
    • nouvelles attentes
    • logement étudiant
    • Student housing
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    • post-COVID housing
    • new expectations
    • L’évolution du logement des jeunes étudiants en France peut se lire à travers de multiples changements remontant, pour les plus anciens, au XVIIIème siècle. La jeunesse, qui apparaît à cette époque comme une construction sociale, se rallonge de plus en plus grâce au prolongement de la durée des études supérieures. La spécificité des jeunes étudiants apparaît peu à peu : une population hétérogène, mobile et changeante sans définition unique. L’étude du « logement étudiant » relève alors d’un défi : comment offrir des logements qui comprennent et répondent aux attentes d’un public aussi divers ?
      Questionner les « nouvelles attentes », c’est aussi questionner le contexte dans lequel elles s’expriment. Les années étudiantes sont une période de découverte de l’autonomie, de difficulté financière ou de construction de soi. Cependant, ces attentes sont muselées par une approche du logement étudiant qui s’emprisonne dans une image de l’étudiant. Les nouvelles attentes sont alors une manière de révéler une image plus juste des étudiants.
      La crise du COVID-19 a su mettre en lumière la diversité des attentes qui existe vis-à-vis du logement. Les besoins de place, d’espaces extérieurs, d’intimité sont autant de nécessité qui se sont révélés suite aux différentes périodes de confinement. L’écart entre ce qu’est le logement étudiant et ce que les étudiants aimeraient qu’il soit est le moteur de ce mémoire.
      Les étudiants ne sont plus à voir que par le nom qu’on leur a donné. La force de l’habiter étudiant est avant tout d’être mouvant et appelant toujours à des évolutions subites dans des laps de temps plus ou moins réduits. Les attentes de ces étudiants-habitants sont d’autant plus clairement perçues quand elles sont anticipées. Ainsi, il reste à donner une valeur réelle à ces nouvelles attentes et ne pas cacher l’action opérationnelle derrière une peur de ne pas réussir à y répondre. Les étudiants doivent aujourd’hui se définir comme étudiant-habitant puisque étudier EST habiter.
    • The evolution of housing for young students in France can be read through multiple changes going back, for the oldest, to the 18th century. Youth, which at that time appeared to be a social construction, became increasingly longer thanks to the extension of the duration of higher education. The specificity of young students gradually appeared: a heterogeneous, mobile and changing population without a unique definition. The study of "student housing" is therefore a challenge: how to offer housing that understands and meets the expectations of such a diverse public?
      Questioning "new expectations" also means questioning the context in which they are expressed. The student years are a period of discovery of autonomy, financial difficulty or self-construction. However, these expectations are muzzled by an approach to student housing that is trapped in an image of the student. The new expectations are then a way to reveal a more accurate image of students.
      The COVID-19 crisis has highlighted the diversity of expectations that exist regarding housing. The need for space, outdoor space, and privacy are all necessities that have emerged as a result of the various periods of confinement. The gap between what student housing is and what students would like it to be is the driving force behind this dissertation.
      Students are now to be seen only by the name they have been given. The strength of student housing is above all that it is changing and always calls for sudden changes in a more or less short period of time. The expectations of these student residents are all the more clearly perceived when they are anticipated. Thus, it remains to give a real value to these new expectations and not to hide the operational action behind a fear of not being able to answer them. Students must now define themselves as student-inhabitants since studying IS living.

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Citation bibliographique

Gales, Jules (2021), Étudier e(s)t habiter : Comprendre les nouvelles attentes des étudiants-habitants dans les métropoles françaises [Mémoire]