Titre en français

Musique et éducation populaire : outils de construction identitaire ?

Auteur

Kuc, Lorette

Directeur de recherche

Tripier Mondancin, Odile

Date de soutenance

24 juin 2021

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Département Musique

Diplôme

M2 Musique et Musicologie

Sujet

Musique

Anthropologie sociale et ethnologie

Sciences de l'éducation

Mots-clés en français

éducation populaire

identités musicales

ethnomusicologie

réfugiés

Grèce

musique

pratiques collectives

Résumé en français

Depuis 2015 et la crise migratoire qui a marqué l’Europe et son histoire de façon considérable, on constate dans le monde musical occidental la multiplication de projets et initiatives prônant des démarches interculturalistes ou visant à l’intégration des peuples et individus en migrations. Ici, nous étudierons une méthode d’éducation populaire appliquée sur un groupe d’adolescents au camp de réfugié Eleonas à Athènes : le projet Murathènes.
En tentant de déterminer dans quelle mesure la mise en place d’interactions musicales fait évoluer les identités musicales, la position de chercheuse-intervenante adoptée permettra de considérer la pratique musicale comme un outil d’apaisement des tumultes de constructions identitaires complexes et bouleversées par de nombreux changements. La partie « ego » de l’identité se stabilise sur cet aspect ; le sentiment d’acculturation s’éloigne. Nous verrons comment les méthodes observées pourraient participer à l’installation d’un sentiment de sécurité.

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