Accompagnement à la Vie Affective et Sexuelle des adolescents en situation de déficience intellectuelle en Institut Médico Éducatif

    Poirier-Pintard, Maya (2021)
Mémoire
Non consultable
    • Accompagnement à la Vie Affective et Sexuelle des adolescents en situation de déficience intellectuelle en Institut Médico Éducatif
    • 27 septembre 2021
    • Sexualité
    • Handicap
    • Adolescence
    • Accompagnement
    • L’objectif de ce travail de recherche est de rendre compte de l’accompagnement mis en place en Institut Médico-Éducatif (I.M.E) concernant la Vie Affective et Sexuelle (V.A.S) des jeunes en situation de déficience intellectuelle.
      La sexualité reste une question taboue au sein de notre société. Le droit à une vie affective des personnes en situation de handicap n’est que partiellement reconnu aujourd’hui et ce malgré la loi de 2005 sur le droit à la compensation de toutes les différences liées au handicap.
      Accompagner à l’accès à la V.A.S un jeune qui présente une déficience intellectuelle en I.M.E, est-ce possible?
      Ce travail de recherche s’articule à partir d’une présentation des notions phares en lien avec la V.A.S : la sexualité - le handicap - l’adolescence - l’accompagnement.
      Des notions larges, aux contours ténus où une définition générale est difficilement admise. À travers l’histoire et le cadre législatif, l’évolution des termes est présentée. De même, la place reconnue aux personnes en situation de handicap et l’adaptation qu’implique cette reconnaissance conduit la société à interroger et réadapter l’accompagnement.
      Comprendre le concept d'accompagnement et analyser les pratiques des professionnels sous le prisme des représentations, ce sont les démarches conduites par ce document de recherche. Les besoins en matière de vie affective et sexuelle sont divers et variés. Le jeune en situation de déficience intellectuelle présente un développement physique, cognitif, affectif, social particulier et singulier. Permettre l’accès à une vie affective et sexuelle dans le respect et la dignité de la personne soulève enjeux et problématiques.
      La réflexion que présente cette étude vise à rendre compte des enjeux de la V.A.S aujourd’hui en Institut Médico Éducatif. D’autre part, elle interroge la place des personnels éducatifs dans cet accompagnement et propose des pistes de réflexion à l’accompagnement.

Citation bibliographique

Poirier-Pintard, Maya (2021), Accompagnement à la Vie Affective et Sexuelle des adolescents en situation de déficience intellectuelle en Institut Médico Éducatif [Mémoire]