Etude de l'effet du sentiment d’auto-efficacité sur la réussite à une tâche d'apprentissage procédural

    Gati, Hania (2021)
Mémoire
Non consultable
    • Etude de l'effet du sentiment d’auto-efficacité sur la réussite à une tâche d'apprentissage procédural
    • 30 septembre 2021
    • Etude de l'effet du sentiment d’auto-efficacité sur la réussite à une tâche d'apprentissage procédural
      Dans ce mémoire de recherche, nous examinons une hypothèse résultante d'un modèle théorique par rapport au concept de l'efficacité personnelle perçue qu'avait proposé à l'origine Albert Bandura, et dont l'effet implique directement les performances d'un sujet. Dans une mesure spécifique, nous proposons d'étudier l'effet du sentiment d’auto-efficacité sur la réussite à une tâche d'apprentissage procédural, ceci à travers une application mobile d'apprentissage dédiée à cet effet. Plusieurs recherches ont démontré que les performances d'un apprenant ne s'appuient pas uniquement sur ses compétences réelles, mais elles s'appuieraient en plus sur le jugement qu'il porte sur sa capacité de maîtriser un sujet. Notre méthodologie se base sur une application d'apprentissage mobile dans laquelle les apprenants évaluent leur sentiment d'auto-efficacité initial, suivent un entraînement, à la fin on enregistre leur performance finale. Les résultats de l'étude empirique, suite au test de régression linéaire, ont confirmé notre hypothèse, grâce à quoi des pistes de futures sujets de recherche ont été discuté vers la fin.
    • Study of self-efficacy perception effect on performing a procedural learning task

      In this dissertation, we examine hypothesis resulting from a theoretical model related to perceived self-efficacy concept, originally proposed by Albert Bandura, and whose effect directly involves performance on a subject. In a specific way, we propose to study self-efficacy effect on procedural learning task success, through a mobile learning application dedicated to it. Several studies have shown that a learner's performance is not based solely on his actual skills, but they are also based on his judgment on his ability to master a subject. Our methodology is based on a mobile learning application in which learners assess their initial self-efficacy, follow a training session, at the end we record their final performance. The results of the empirical study, following the linear regression test, confirmed our hypothesis, whereby future research topics were discussed at the end.

Citation bibliographique

Gati, Hania (2021), Etude de l'effet du sentiment d’auto-efficacité sur la réussite à une tâche d'apprentissage procédural [Mémoire]