En quoi les pratiques déclarées d'enseignement sont-elles révélatrices des rapports sociaux de sexe ? Etude de cas de trois enseignantes d'éducation socioculturelle en lycée agricole

Lemaire, Audrey (2016)

Mémoire

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Titre en français: En quoi les pratiques déclarées d'enseignement sont-elles révélatrices des rapports sociaux de sexe ? Etude de cas de trois enseignantes d'éducation socioculturelle en lycée agricole
Auteur: Lemaire, Audrey
Directeur de recherche: Verscheure, Ingrid
Date de soutenance: 25 juin 2016
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Département Sciences de l'Education et de la Formation
Diplôme: M1 Sciences de l'Education et de la Formation
Sujet: Etudes sur le genre; Sciences de l'éducation; Enseignement secondaire
Mots-clés en français: Éducation socioculutrelle; Rapports sociaux de sexe; Représentations sexuées; Stéréotypes sexués; Genre; Sexe; Pratiques enseignantes; Étude de cas
Résumé en français: L'étude des déclarations d'enseignantes d'ESC sur leur pratiques pédagogiques peut-elle révéler la reproduction de rapports sociaux de sexe plus particulièrement en éducation socioculturelle et donc au sein de l'enseignement agricole ?
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Lemaire, Audrey (2016), En quoi les pratiques déclarées d'enseignement sont-elles révélatrices des rapports sociaux de sexe ? Etude de cas de trois enseignantes d'éducation socioculturelle en lycée agricole [Mémoire]

En quoi les pratiques déclarées d'enseignement sont-elles révélatrices des rapports sociaux de sexe ? Etude de cas de trois enseignantes d'éducation socioculturelle en lycée agricole

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