Analyse de l'autonomie dans un cours double en cycle 3
- Quillet, Sophie (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Analyse de l'autonomie dans un cours double en cycle 3
- Auteur
- Quillet, Sophie
- Directeur de recherche
- Léal, Yves
- Date de soutenance
- 20 juin 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Autonomie
- Cours double
- Cycle 3
- Cours simple
- Résumé en français
- Ce mémoire a été réalisé afin de voir comment l'enseignant favorise la mise en autonomie de ces élèves dans un cours double afin de pouvoir travailler avec un niveau en particulier puis l'autre. Pour cela une étude autour des outils utilisés, de l’organisation spatiale de la classe etc. a été effectué. Tous ceci est mis en comparaison avec un cours simple afin de visualiser les convergences et les divergences entre ces deux organisations de classes.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Quillet, Sophie (2016), Analyse de l'autonomie dans un cours double en cycle 3 [Mémoire]