Titre en français

Le jeu au service de l'apprentissage du lexique chez les élèves

Auteur

Schnelldorfer, Melanie

Douarche, Manon

Directeur de recherche

Craïs, Alexa (1973-....)

Date de soutenance

24 mai 2022

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Allemand

Sujet

Allemand

Enseignement secondaire

Mots-clés en français

Lexique

Jeu

Mémorisation

Engagement

Numérique

Résumé en français

Ce mémoire de recherche s’intéresse aux bénéfices que le jeu peut avoir sur la mémorisation du lexique en cours d’allemand chez des élèves du collège jusqu’au lycée. Il se concentre plus particulièrement sur le « potentiel motivationnel » que peut avoir le jeu par son côté ludique et léger. Les expérimentations visaient à démontrer une différence de résultats entre les élèves ayant utilisé le jeu et ceux qui ne s’en sont pas servis. Différentes aides ont été utilisées pour ce faire, des outils numériques au lycée et des jeux de table au collège. Après l’analyse des données obtenues par les différents groupes, les résultats semblent afficher un avis favorable quant à l’utilité du jeu sur la mémorisation du lexique.

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