Dans quelle mesure la mise en place de classdojo permettra-t-elle de réguler les bavardages dans une classe de cinquième?

    Seguier, Jessica (2022)
Mémoire
Non consultable
    • Dans quelle mesure la mise en place de classdojo permettra-t-elle de réguler les bavardages dans une classe de cinquième?
    • 24 mai 2022
    • Gestion de classe
    • Autorité
    • Elève chahuteur
    • Bavardages
    • TICE
    • Class management
    • Authority
    • Disruptive students
    • Chatter
    • TICE
    • La gestion de classe est l’une des préoccupations principales des jeunes professeurs. Il est difficile de se tenir à une seule approche pour des profils de classe et d'élèves si différents les uns des autres. Dans quelle mesure la mise en place d’un outil numérique comme ClassDojo permet-elle de réguler les bavardages dans une classe de cinquième ? Ce mémoire, après avoir dressé le profil d’une classe très hétérogène, retrace les concepts qui entrent en jeu dans la gestion de classe pour ensuite étudier la mise en place de ClassDojo, ses résultats et les conclusions que l’on peut en tirer.
    • Classroom management is one of the main concerns of young teachers. It is difficult to stick to a single approach for such heterogeneous class and student profiles. To what extent will the introduction of a digital tool such as ClassDojo regulate chatter in a class of “cinquième”? This dissertation, after drawing up the profile of a heterogeneous class, retraces the concepts involved in class management and then studies the implementation of ClassDojo, its results and the conclusions that can be drawn from it.

Citation bibliographique

Seguier, Jessica (2022), Dans quelle mesure la mise en place de classdojo permettra-t-elle de réguler les bavardages dans une classe de cinquième? [Mémoire]