Apprendre de ses erreurs : dans quelle mesure l'autocorrection peut contribuer à la maîtrise des règles grammaticales ?
- Inochkina Onillon, Angelina (2022)
Mémoire
Non consultable
-
- Apprendre de ses erreurs : dans quelle mesure l'autocorrection peut contribuer à la maîtrise des règles grammaticales ?
-
- 25 mai 2022
-
- Erreur
- Autocorrection
- Correction directe
- Grammaire
- Métacognition
- Écrit
- Refléxif
- Cycle 4
-
- Mistake
- Self-correction
- Direct correction
- Grammar
- Métacognition
- Reflective writing
- Year 8/ Year 9/ Year 10
-
-
L’erreur est un concept contradictoire, car elle est perçue de manière différente dans la didactique. Certaines approches la définie comme un échec, pour les autres, elle est la partie intégrale du processus d’apprentissage qui aide l’élève à progresser. Il existe différentes méthodes pour corriger l’erreur. Par exemple, la correction directe, l’intercorrection et l’autocorrection.
L’objectif de ce mémoire est de comparer l’efficacité de la correction directe et de l’autocorrection. Nous avons supposé que l’autocorrection fût plus bénéfique pour l’élève, car elle lui permettrait de mobiliser davantage de démarches intellectuelles. Pour vérifier cette hypothèse, nous avons organisé une expérimentation. Les résultats ont démontré que la correction directe a été plus efficace que l’autocorrection. Pourtant, les deux corrections ont aidé les élèves à progresser.
-
L’erreur est un concept contradictoire, car elle est perçue de manière différente dans la didactique. Certaines approches la définie comme un échec, pour les autres, elle est la partie intégrale du processus d’apprentissage qui aide l’élève à progresser. Il existe différentes méthodes pour corriger l’erreur. Par exemple, la correction directe, l’intercorrection et l’autocorrection.
-
-
Error is a contradictory concept, as it is perceived in different ways in didactics. Some approaches define it as a failure, for others it is an integral part of the learning process that helps students to progress. There are different methods for correcting errors. For example, direct correction, inter-correction and self-correction.
The aim of this thesis is to compare the effectiveness of direct correction and self-correction. We assumed that self-correction would be more beneficial for students, as it would allow them to mobilise more intellectual processes. To test this hypothesis, we organised an experiment. The results showed that direct correction was more effective than self-correction. However, both corrections helped the students to progress.
-
Error is a contradictory concept, as it is perceived in different ways in didactics. Some approaches define it as a failure, for others it is an integral part of the learning process that helps students to progress. There are different methods for correcting errors. For example, direct correction, inter-correction and self-correction.
Citation bibliographique
Inochkina Onillon, Angelina (2022), Apprendre de ses erreurs : dans quelle mesure l'autocorrection peut contribuer à la maîtrise des règles grammaticales ? [Mémoire]