La fiche de suivi comme méthode de régulation de la prise de parole en anglais en classe de 5ème
- Samr, Shérine (2022)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- La fiche de suivi comme méthode de régulation de la prise de parole en anglais en classe de 5ème
- Auteur
- Samr, Shérine
- Directeur de recherche
- Juan, Pascale
- Date de soutenance
- 24 mai 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Enseignement secondaire
- Mots-clés en français
- Participation orale
- Interventions
- Fiche de suivi
- Résumé en français
- Cette recherche tente de montrer l'impact positif de la fiche de suivi en tant que méthode pour réguler la prise de parole en anglais des élèves dans une classe de 5e. Elle cherche à mettre en évidence l'importance pour les apprenants d'avoir une récompense suite aux efforts qu'ils fournissent ou, au contraire, d'être réprimandés lorsqu'ils ne suivent pas les règles établies. L'utilité de la fiche de suivi a été testée lors d'une expérimentation s'établissant sur plusieurs semaines et consistant à relever chaque interaction des élèves afin de mettre en avant leur évolution.
- Accès au document
- Accès restreint
Citation bibliographique
Samr, Shérine (2022), La fiche de suivi comme méthode de régulation de la prise de parole en anglais en classe de 5ème [Mémoire]