Titre en français

La ludification pour favoriser la prise de parole en classe

Auteur

Meziene, Nadia

Directeur de recherche

Martin, Rodolphe

Date de soutenance

25 mai 2022

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Langues vivantes étrangères : Anglais

Sujet

Anglais

Mots-clés en français

Jeu

Ludique

Ilots bonifiés

Participation orale

Climat de classe

Résumé en français

Ce travail de recherche essaye de mettre en lumière les bénéfices que peut avoir le jeu en pédagogie et plus précisément le jeu en tant qu’outil qui favorise la prise de parole. L’expression orale est une préoccupation importante chez les professeurs de langue. Cependant, elle reste l’activité la plus crainte par les élèves. Par angoisse, nombreux sont les élèves qui n’osent pas prendre la parole en classe. Pour essayer de répondre à cette problématique, je me suis penchée sur la question du jeu qui de par sa nature a tendance à être assez attrayant pour les élèves.

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