L'utilisation du jeu pour favoriser la mémorisation du lexique en anglais

    Doussin, Jérémy (2022)
Mémoire
Accès restreint
    • L'utilisation du jeu pour favoriser la mémorisation du lexique en anglais
    • 24 mai 2022
    • Pédagogie
    • Enseignement
    • Jeu
    • Ludique
    • Motivation
    • Engagement
    • Mémorisation
    • Apprentissage
    • Amusement
    • Kinesthésique
    • Education
    • Teaching
    • Play
    • Fun
    • Motivation
    • Engagement
    • Memory
    • Learning
    • Kinaesthetic
    • Les pratiques pédagogiques n’ont cessé d’évoluer au fil du temps. Il convient aujourd’hui d’essayer de varier le plus possible nos méthodes d’enseignement pour s’adapter à tous les types de publics. Le jeu est un moyen d’apprentissage informel qui constitue une frontière floue entre le simple amusement et l’apprentissage. Les études menées à ce jour démontrent l’efficacité du jeu en classe sur la motivation des élèves et leur capacité à mémoriser ce qu’ils apprennent. Ce mémoire porte sur l’utilisation du jeu dans une classe de 5ème et sur ses conséquences sur la motivation et la mémorisation des élèves.
    • Educationnal methods are perpetually evolving. We should now try to vary our teaching methods as much as possible to adapt to all types of audiences. Games are informal learning tools that blur the line between simple entertainment and learning. Studies conducted to this day demonstrate the effectiveness of play in the classroom on students' motivation and their ability to memorise what they learn. This thesis deals with the use of games in a 7th grade class and its consequences on students’ engagement and their ability to memorize.

Citation bibliographique

Doussin, Jérémy (2022), L'utilisation du jeu pour favoriser la mémorisation du lexique en anglais [Mémoire]