L’impact de l’auto-évaluation des compétences de l’élève par l’élève sur sa fréquence de prise de parole à l’oral.
- Devinck, Caroline (2022)
Mémoire
Non consultable
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- L’impact de l’auto-évaluation des compétences de l’élève par l’élève sur sa fréquence de prise de parole à l’oral.
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- 24 mai 2022
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- Auto-évaluation
- Auto-détermination
- Métacognition
- Communication Orale
- Langues Vivantes
- Motivation
- Participation
- Apprentissage
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- Cette étude porte sur la façon dont l’auto-évaluation peut permettre à l’élève de porter un regard critique sur ses propres compétences afin de mener à bien un but qu’il se serait fixé lui-même. Dans cette étude, le but en question est l’autorégulation de sa participation à l’oral en classe de langues vivantes vis-à-vis de la leçon.
Citation bibliographique
Devinck, Caroline (2022), L’impact de l’auto-évaluation des compétences de l’élève par l’élève sur sa fréquence de prise de parole à l’oral. [Mémoire]