L'impact des émotions liées à l'anxiété sur les apprentissages
- Sulmon, Julie (2022)
Mémoire
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- Titre en français
- L'impact des émotions liées à l'anxiété sur les apprentissages
- Auteur
- Sulmon, Julie
- Directeur de recherche
- Hattouti, Jamila (1987-....)
- Date de soutenance
- 19 mai 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Émotions
- Anxiété
- Régulation émotionnelle
- Résumé en français
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De nos jours, et après de nombreuses recherches effectuées autour de cette thématique, les émotions font partie intégrante de nos vies en tant qu’êtres humains. Elles sont d’autant plus importantes dans le quotidien des enfants qui se développent jours après jours en tant qu’êtres sociaux. En effet, ces derniers se construisent au sein d’une société à laquelle ils appartiennent, et cette construction est en grande partie réalisée dans le milieu scolaire, car les enfants y passent la plupart de leur temps. De fait, la thématique des émotions est, aujourd’hui, omniprésente dans les programmes scolaires, notamment dans le cadre de l’enseignement de la discipline Education Morale et Civique (EMC), dans le but de faire acquérir les compétences émotionnelles aux élèves.
Grâce à diverses recherches précédemment effectuées, il est clair que les émotions et les apprentissages scolaires sont liés, puisque celles-ci, qu’elles soient positives ou négatives, ont un impact sur les performances des élèves. Cela signifie donc que les émotions liées à l’anxiété, qui sont considérées comme négatives, ont un impact sur les apprentissages scolaires des élèves selon une certaine mesure. De plus, la régulation émotionnelle, qui est l’une des cinq compétences émotionnelles, permet la gestion des émotions et a, de même, un effet sur les apprentissages. Ainsi, à l’occasion de cette étude, le lien entre régulation émotionnelle et anxiété est questionné : le niveau d’anxiété d’un élève est-il en lien avec sa capacité à réguler ses émotions ? - Accès au document
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Citation bibliographique
Sulmon, Julie (2022), L'impact des émotions liées à l'anxiété sur les apprentissages [Mémoire]