Modalités didactiques et finalités pédagogiques de l’enseignement par le débat
- Cornillon, Maud (2016)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Modalités didactiques et finalités pédagogiques de l’enseignement par le débat
- Auteur
- Cornillon, Maud
- Directeur de recherche
- Castagnet-Lars, Véronique
- Co-directeur de recherche
- Ragano, Serge
- Date de soutenance
- 21 juin 2016
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Débat
- Enseignement primaire
- Résumé en français
-
Quels débats pour quels enseignements-apprentissages?
Afin de répondre à cette problématique, nous nous sommes intéressés aux pratiques enseignantes au sein de l'école élémentaire. A travers l'analyse d'enquête, de pratique et de manuel nous avons pu observer la place accordée au débat par l'école. Dans un second temps, nous avons exploré les différents types de débats: scientifique, attribution de rôles, citoyen, philosophique et interprétatif au vue des regards des prescriptions officielles et des chercheurs. Enfin les théories d’apprentissages et les apports offerts par les pédagogues et les didacticiens mettent en exergue les rôles et les intérêts du débat. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Cornillon, Maud (2016), Modalités didactiques et finalités pédagogiques de l’enseignement par le débat [Mémoire]